عید برشما مبارک باد

 

 

 

 

 

 

 

تصویر زیبا از طبیعت زیبای خداوند. سال نو مبارک

 

 

                

 

نگرش مثبت

+ اگر معتقد باشيد كه ميتوانيد، حتماً ميتوانيد.
+ هرگز به ديگران اجازه ندهيد با گذاشتن موانع دست و پا گير، راه رسيدن به روياهاي قشنگتان را سد كنند.
+ هركس با توجه به برداشتي كه از خود دارد، رفتار ميكند. اگر كسي خود را بازنده ببيند، راهي براي باختن پيدا ميكند.
+ بزرگترين كشف نسل ما اين است كه، انسانها ميتوانند با تغيير دادن نگرش ذهني خود، زندگيشان را تغيير دهند. (ويليام جيمز - روانشناس)
+ بسياري از كساني كه در زندگي و كارشان شكست ميخورند و متوقف ميشوند، نميدانند كه فقط يك قدم با موفقيت فاصله دارند. (اديسون)
+ آخرين آزادي ما به عنوان انسان اين است كه نگرش خود را در هر لحظه و هر شرايطي مشخص سازيم. (ويكتور فرانكل - روانشناس)
+ برنده بودن، ارتباطي با استعداد و بهره هوشي سطح بالا ندارد. موفقيت و پيروز شدن، در نگرش خلاصه ميشود. نگرش، يعني خلق موفقيت. (دنيس ويت لي - كارشناس زندگي خانوادگي)
+ اگر شما با ديگران رابطه خوبي داشته باشيد، آنها هم با شما رابطه خوبي خواهند داشت.
+ مهمترين ركن موفقيت اين است كه بدانيم چگونه با ديگران مدارا كنيم.
+ براي مردم مهم نيست كه چقدر ميدانيد، مهم اين است كه چقدر به آنها توجه داريد. (جان ماكسول - نويسنده)
+ هميشه يك شاگرد باشيد. روزي كه فكر كنيد به حداكثر توانايي خود رسيده ايد، روز سقوط شماست.
+ اگر كاري را كه ديروز كرديد، هنوز در نظرتان بزرگ است، بدانيد كه امروز به قدر كافي تلاش نكرده ايد.

چند معمای ساده

۱-رضا از طبقه دهم ساختماني به زمين افتاد .ولي نمرد. چطور چنين چيزي ممكن است؟جواب:

۲-جهانگردي توسط قبيله اي وحشي دستگير شد. اما به او اجازه داده شد تا جمله اي بگويد.ولي بدين شرط كه اگر جمله او صحت داشته باشد او را در روغن جوشان بسوزانند و اگر غلط باشد، با تيرزهرآگين مورد هدف قرار دهند. جهانگرد هوشيار با كمي فكر پاسخ داد كه موجب نجات او از مرگ شد. به نظر شما پاسخ او چه بود؟

-۳-چراغ راهنمايي و رانندگي كه روبروي خيابان است قرمز است، افسر راهنمايي هم در آنجا ايستاده است، با اينحال راننده اي از چراغ قرمز مي گذرد و كسي مزاحم او نمي شود. چطور چنين چيزي ممكن است

جواب :

۴- دودست ۱۰ انگشت دارد ، ۱۰ دست چند انگشت دارد؟

بیایید به شیمی دقیق تر بنگریم

من از چرخش الکترون ها به دور هسته آموختم که، کل جهان به دور مرکز هستی می چرخد.

از حرکت پیوسته ذرات چه ارتعاشی چه انتقالی یا دورانی فهمیدم که ثبات وسکون در افرینش راه ندارد و پیوسته در مسیر تغییر وتحول وتکامل هستیم.

ازشیمی آموختم که هر چه فاصله ما از مرکز آفرینش وخالق هستی بیشتر باشد زوال ونیستی ما آسانتر خواهد بود. همانطور که جدا کردن الکترون از دورترین لایه اتم آسانتراست.

از تلاش ذرات بی شعور برای پایدار شدن متعجب شدم ودریافتم که شعوری والا و اندیشه ای برتر در پس پرده هدایت گر نقش ها وطرح هاست.

از پیوند اتم ها برای پایدارشدن دریافتم که اتحاد رمز پایداری است و از پایداری گازهای نجیب، کامل شدن را رمزپایداری یافتم.

از بحث واکنشهای چند مرحله ای وزنجیری آموختم که ما ذره های حد واسط مراحل زندگی هستیم. که در یک مرحله واکنش متولد می شویم ودر واکنشی دیگر می میریم ولی هدف افرینش وخلقت فراتر از تولید ومصرف ماست.

از بحث تعادل های شیمیایی وواکنشهای برگشت پذیر آموختم که جهان تعادلی است پویا ودینامیک که گر چه در ظاهر خواص ماکروسکپی ثابت ویا متغییری دارد، اما در درون در تکاپو وفعال است.

از شیمی آموختم که از دست دادن فرصت ها، واکنش های برگشت ناپذیری هستند که تکرار آنها میسر نخواهد بود.

از شبکه بلور جامد های یونی آموختم که با وجود تضادها می توان چنان گرد هم آمد وپیوستگی ایجاد کرد که شبکه ای مقاوم در مقابل دماهای ذوب بالا بوجود آید.

كليدهاي طلايي براي كنكوري ها

 

اين كه مهارت تست زني در كنكور تأثير زيادي دارد، جاي شك نيست؛

 اما اين مهارت خود شامل مجموعه اي از مهارتهاي جزئي تر است. به همين دليل، بحث در باره مجموعه مهارتهايي كه منجر به افزايش توانايي عملكرد تست زني مي شود، بحثي چند بعدي خواهد بود. به رغم گستردگي موضوع و با توجه به نزديكي روز كنكور سعي مي كنيم، تا حد امكان اين بحث را مختصر و مفيد ارائه دهيم. توصيه هاي اين بخش را مي توان دو قسمت كرد: توصيه هاي عمومي كه تست هاي همه دروس را دربرمي گيرد و دوم توصيه هاي ويژه براي تست هاي درس هاي مهم به  صورت مجزا و تفكيكي. در تهيه اين مطالب از نظريات تعداد زيادي از دبيران و مدرسان كلاس هاي كنكور بهره  گرفته ايم.(۱)

۱- طراحي و طراحان تست ها:

با وجود آن كه بعضي از افراد و مؤسسات ادعا دارند كه روش هايي را ابداع كرده اند تا كنكوري ها حتي بدون حل مسأله يا توجه به صورت مسأله و يا براساس قوانين احتمالات بتوانند تست ها را درست علامت بزنند، عملاً چنين چيزي امكان پذير نبوده و ادعاهايي از اين قبيل، نوعي فرصت طلبي محسوب مي شوند. طراحي سؤالات تست از يك سري اصول كلي و مشخص تبعيت مي كند كه معمولاً طراحان تست ها با آنها آشنا هستند.

البته اين بدان معنا نيست كه همه اصول طراحي تست در سؤالات كنكور رعايت مي شود و همان گونه كه هر ساله بعد از اتمام كنكور عنوان مي گردد اشكالاتي توسط اهل فن به سؤالات وارد مي آيد.

 از جمله اصولي كه در طراحي سؤالات كنكور رعايت مي شود، در نظر گرفتن سؤالات آسان، متوسط و مشكل در هر درس است. در مقابل، يكي از اشكالات وارد به طراحي تست ها، نوع چينش سؤالات است. اصولاً بايد در هر درس، سؤالات از آسان به مشكل تنظيم شوند، اما ظاهراً در سؤالات كنكور چنين نظمي وجود ندارد و مثلاً گاهي بعد از سؤالات سخت ديفرانسيل بلافاصله سؤالات سخت گسسته آغاز مي شود و يا مانند كنكور۸۱ كه سؤالات ادبيات با چند سؤال سخت پي درپي شروع شده بود

۲- آمادگي براي هر نوع احتمال:

 به رغم نكته قبلي، تصور نكنيد كه همه چيز بايد بر وفق مراد پيش رود. متأسفانه بسيار ديده شده دانش آموزاني كه با آمادگي خوب درسي سر جلسه كنكور حاضر شده اند، به محض مواجهه با چند سؤال سخت پي درپي، سر رشته كار را گم كرده و حتي بقيه را هم نتوانسته اند خوب جواب دهند. اين آمادگي ذهني را در خود ايجاد كنيد كه ممكن است با هر احتمالي روبه رو شويد. امكان دارد در شرايطي كه خوب پيش مي رويد، به ناگاه به يك، دو، سه و يا چند سؤال سخت برخورد كنيد، امكان دارد سؤالات يك درس با تست هاي مشكل شروع شود و هر نوع امكان ديگري نيز وجود دارد، در هر حال شما آمادگي لازم را در خود ايجاد كنيد تا دستپاچه نشويد.

 
۳- تست هاي يك ستاره و دو ستاره:

 بيشتر مدرسان كنكور توصيه مي كنند وقتي با سؤالات يك درس روبه رو مي شويد، بدين شيوه عمل كنيد: يك به يك سؤالات را بخوانيد. به طور متوسط خواندن متن هر سؤال حدود ۱۵ تا۲۰ ثانيه طول مي كشد. اگر جواب سؤال و گزينه درست را مي دانيد، بلافاصله در پاسخنامه علامت بزنيد و سر سؤال بعدي برويد. به سؤالاتي مي رسيد كه جواب آنها را نمي دانيد. در اينجا دو حالت پيش مي آيد. جواب را نمي دانيد، ولي مي دانيد كه مي توانيد به نتيجه برسيد. در كنار سؤال يك ستاره بزنيد. در مورد بعضي از سؤالات هم جواب را اصلاً نمي دانيد و حدس مي زنيد كه ارزش وقت گذاري ندارد. در كنار اين نوع سؤالات دو ستاره بزنيد. به همين ترتيب تا پايان سؤالات آن درس پيش برويد. معمولاً در مرحله اول، تعدادي از تست ها را با اطمينان درست علامت زده ايد كه البته در مورد درس هاي گوناگون فرق دارد. حال مرحله دوم را به سؤالات تك ستاره اي اختصاص دهيد. در اين مرحله هم تعدادي از سؤالات را پاسخ خواهيد داد. در مرحله سوم به سؤالات دو ستاره اي بپردازيد. در دروس تخصصي، امكان زيادي وجود دارد كه وقتي براي سؤالات دوستاره اي باقي نماند.

۴- جرأت گذشتن از تست:

 در مورد سؤالات دوستاره اي صحبت كرديم و گفتيم كه در دروس تخصصي حتي اين امكان وجود دارد كه فرصتي براي پاسخ به آنها باقي نماند. براي تعداد زيادي از دانش آموزان، پذيرفتن اين نكته كه بايد از خير بعضي از سؤالات بگذرند، سخت است. دانش آموزان بايد عادت كنند كه از روي بعضي تست ها بگذرند و اين خود، نه تنها نشانه ضعف نيست، بلكه بيانگر مهارت و دانش بالاي فرد است. دانش آموزان بسيار محدودي وجود دارند كه هم توانايي و هم فرصت آن را داشته باشند كه بتوانند به همه سؤالات پاسخ دهند.

۵- قدرت ريسك:

 اين سؤال هم براي دانش آموزان پيش مي آيد كه اگر در مورد گزينه ها شك كردند (با توجه به نمرات منفي تست ها) آيا علامت بزنند؟ اگر در مورد هرچهار گزينه مشكل داريد، توصيه مي شود از خير آن سؤال بگذريد. اگر بين سه گزينه شك داشتيد، باز هم توصيه قبلي را به كار ببنديد. اما زماني كه مي دانيد حداقل دو گزينه غلط است، حتماً يكي از گزينه ها را علامت بزنيد.

۶- خواندن كل اجزاي تست:

 اين نكته اي است كه همه در مورد آن اتفاق نظر دارند، بايد تمام اجزاي تست را با دقت بخوانيد. صورت مسأله را با حوصله و تمركز مطالعه كنيد. به همين ترتيب به تك تك گزينه ها توجه كنيد. يادتان باشد اگر عجله كنيد، شايد زمان را ذخيره نماييد، ولي به طور حتم احتمال اشتباه بسيار زياد خواهد بود. اگر بپذيريد كه بايد از بعضي تست ها بگذريد، اين به دقت شما هم خواهد افزود.

۷- پيش بيني قبل از جواب:

 اگر حوصله اش را داريد و عجله نمي كنيد، سعي نماييد وقتي صورت مسأله را خوانديد، قبل از نگاه كردن به گزينه ها، جواب را حدس بزنيد: اين كار، سرعت عمل شما را در پاسخگويي به تست ها افزايش خواهد داد. حتي در صورتي كه حدس شما درست از آب درآمد و پاسخ شما بين گزينه ها وجود داشت، باز هم حتماً ساير گزينه ها را بخوانيد.

۸- فريب نخوريد:

 به محض خواندن صورت مسأله، سراغ راحت ترين و ساده ترين گزينه نرويد. متوجه گزينه هاي انحرافي باشيد. به قول كنكوري ها، اگر شما مفهومي خوانده باشيد، احتمال انحراف شما كاهش خواهد يافت. با اين همه، باز هم ممكن است به خاطر عدم تمركز، عجله و اشتباه گرفتن سرنخ ها كه عمدتاً ناشي از رعايت نكردن نكته ششم (خواندن با دقت تست) است، فريب بخوريد و ناخودآگاه به محض ديدن كوچك ترين سرنخي از پاسخ، آن را علامت بزنيد. پس بسيار بسيار مهم است كه از يك طرف تمركز و دقت را تمرين كنيد و از طرف ديگر با روشهاي كنترل اضطراب آشنا باشيد تا بتوانيد حالت تعادلي خود را حفظ كنيد.

۹- تقسيم زمان:

 اين درست است كه بايد در جلسه كنكور تقسيم زمان داشته باشيد، اما بدان معنا نيست كه براي همه تست ها زماني يكسان در نظر گرفت. اين نكته بسيار ظريف و حساس است. اگر براي تستي سه دقيقه وقت صرف كرديد، حتماً تستي هم وجود خواهد داشت كه در ظرف۲۰ ثانيه پاسخ آن را بيابيد. بنابراين در مورد تقسيم زمان وسواس به خرج ندهيد. شما براي هر درس، زماني در اختيار داريد، باز اگر پذيرفته باشيد كه از سر بعضي تست ها بگذريد، احتمالاً زمان براي بقيه سؤالات كافي خواهد بود. در بعضي موارد (به خصوص دروس عمومي) امكان استفاده از زمانهاي دروس ديگر هم به وجود مي آيد.

۱۰- زماني براي مرور:

اگر فرصتي باقي بود زماني براي مرور تست ها كنار بگذاريد ولي پاسخ ها را عوض نكنيد ،مگر اين كه اطمينان حاصل كنيد كه پاسخ اول شما غلط بوده است. هرچه بيشتر بر سر يك سؤال مردد باشيد احتمال زيادتري دارد كه سرگيجه بگيريد.

 
۱۱- سرعت عمل:

 سرعت عمل در تست زني به عوامل متعددي بستگي دارد: به اين كه چقدر مفهومي خوانده باشيد (و حفظي كار نكرده باشيد)؟ چقدر سرحال و با حوصله باشيد؟ چه تيپ شخصيتي داشته باشيد (فردي آرام هستيد يا مضطرب)؟ چقدر تست زني را تمرین كرده باشيد؟ چقدر آدم دقيق و با تمركزي باشيد؟ به هر حال سرعت عمل در تست زني موضوعي مستقل از ساير رفتارها نيست. فردي كه كلاً كند است، فردي كه زود مضطرب مي شود و يا كسي كه تقسيم زمان مناسبي ندارد، احتمالاً در كليه فعاليت هايي كه نيازمند سرعت عمل و توانايي مشاهده است مشكل خواهد داشت.

 

-       براي افزايش سرعت عمل در تست زني چهار عامل مؤثرند: تمرين و ركورد گيري تست زني، شادابي و سرحال بودن، تمركز و آرامش، مطالعه مفهومي.

۱۲- دقت در محاسبات عددي:

 در همه رشته هاي كنكوري، دروسي وجود دارند كه در آنها حل مسأله و محاسبات عددي ضرورتي اساسي است. اشتباهات دانش آموزان در محاسبات عددي عمدتاً ناشي از عجله و عدم تمركز آنهاست كه اين هم ناشي از تلاش آنان براي از دست ندادن زمان است. گفته شد اين عجله غير از ضرر و افزايش احتمال اشتباهات، به  طور حتم هيچ  خيري ندارد. به محاسبات عددي بخصوص در دروس فیزیک، شیمی ، رياضي كه موارد آن زياد است، دقت زيادي داشته باشيد. سعي كنيد به نحوي در محاسبات پيش رويد كه همان يك بار محاسبه اطمينان شما را حاصل كند. عجله در محاسبه، شك شما را افزايش داده و منجر به محاسبات دوباره و سه باره و اتلاف وقت خواهد شد.

 

-        ۱3- مجموعه دروس رياضي(شیمی ، فیزیک ، ریاضی ) :

 در تست هاي رياضي براي كسب نتيجه بهتر، ساختاري با اين ترتيب توصيه مي شود  مفهوم را به خاطر بياوريد. موارد جامع و مانع را شناسايي كنيد. قضاياي مربوط به مفهوم مورد نظر را به دقت و با تمامي اجزا به خاطر بسپاريد. اگر مفروضات مسأله را تشخيص دهيد مي توانيد به پاسخ هم برسيد، راه حل درون اين مفروضات وجود دارد. در درس ديفرانسيل مرور نكات كلي مربوط به نمودارها مي تواند در حل مسايل مربوط به برد تابع، اكستروم هاي نسبي و مطلق و تغييرات تابع مفيد واقع شود. با توجه به توزيع سؤالات كنكور در درس ديفرانسيل منطقي به  نظر مي رسد كه بيشتر تمركز در فصول سوم به بعد باشد.

۱۴- فيزيك:

 ضمن دقت در محاسبات عددي، به يكاها يا واحدهاي داده شده در صورت مسأله و در گزينه ها توجه كنيد. سعي كنيد موضوعات درسي را براساس درجه سختي آنها طبقه بندي كرده و تشخيص دهيد كه براي هرموضوع چه تعداد تست مطرح و در چه قسمت از مجموعه سؤالات فيزيك جاي مي گيرد. مثلاً اگر براي شما مكانيك ساده است، بهتر است بدانيد چند تست مكانيك مي آيد و در كجاي مجموعه سؤالات قرار مي گيرد. همچنين توجه داشته باشيد كه برخي مقادير در فيزيك فقط اندازه مثبت دارند، اما برخي ديگر مي توانند مثبت يا منفي داشته باشند. مثلاً اندازه سرعت همواره مثبت است تبديل واحدها هم با دقت كامل انجام شود.

در تست هاي فيزيك به واحدها، اندازه مقادير و محاسبات عددي مربوطه توجه داشته باشيد.

۱۵- شيمي:

 توزيع تست هاي شيمي به طور مساوي بين كتابهاي شيمي ۲، شيمي ۳، شيمي پيش دانشگاهي ۱ و شيمي پيش دانشگاهي ۲ صورت مي گيرد. تنها حدود 12 درصد از كل تست ها مربوط به مسائل است و بقيه مطالب، توصيفي هستند. لذا در صورت ضيق وقت به هنگام تست زني، وقت مطالعه مسايل را به زماني موكول كنيد كه همه مطالب توصيفي را مطالعه كرده باشيد.

-        با در نظر گرفتن اين كه شيمي آخرين درس در مجموعه تست هاي اختصاصي دفترچه سؤالات است، دانش آموزان به دليل اختصاص وقت به تست هاي دروس قبلي، در مورد شيمي دچار كمبود وقت مي شوند. زماني كه تست هاي دروس تخصصي ديگر را علامت مي زنيد، به زمان باقيمانده براي شيمي هم توجه داشته باشيد.
 - در تست هاي شيمي به نحوه توزيع سؤالات و همچنين در اولويت قرار دادن پاسخگويي به تست هاي توصيفي توجه كنيد.:

با آرزوی موفقیت  برای تمامی دانش پژوهان گرامی

 

 

علی سعیدی نیا دبیر شیمی

چرا خورشید سرخ می شود؟

بی‌تردید اکثر شما خورشید را به هنگام طلوع و غروب دیده‌اید. حتماً متوجه شده‌اید که خورشید در این مواقع به شکل گلوله‌ای سرخ و آتشین در می‌آید. این در حالی است که در تمام طول روز خورشید، سفید رنگ است. آیا می‌دانید دلیل آن چیست؟

می‌دانیم که اطراف کره زمین را هوایی احاطه کرده است که به آن جو یا اتمسفر گفته می‌شود. نور خورشید قبل از آنکه به ما برسد، از میان اتمسفر عبور می‌کند. همانطور که می‌دانید نور خورشید از ترکیب هفت رنگ قرمز،نارنجی، زرد، سبز، آبی، نیلی و بنفش تشکیل شده است.

پرتوهای بنفش، نیلی و آبی بیشتر و پرتوهای قرمز و نارنجی کمتر پراکنده می‌شوند. به همین دلیل قسمت اعظم دو رنگ قرمز و نارنجی به چشمان ما می‌رسد. در نتیجه خورشید را به هنگام طلوع و غروب به رنگ سرخ می‌بینیم

هنگام طلوع و غروب وقتی خورشید نزدیک افق است، پرتوهای نور باید 50 برابر مسافتی را که هنگام ظهر در اتمسفر می‌پیمایند، طی کنند تا به ما برسند. گرد و غبار، دود و بخار آب موجود در هوا رنگ‌های تشکیل دهنده نور خورشید را در جهات مختلف پخش می‌کنند. پرتوهای بنفش، نیلی و آبی بیشتر و پرتوهای قرمز و نارنجی کمتر پراکنده می‌شوند. به همین دلیل قسمت اعظم دو رنگ قرمز و نارنجی به چشمان ما می‌رسد. در نتیجه خورشید را به هنگام طلوع و غروب به رنگ سرخ می‌بینیم.

 

برگرفته از کتاب: چرا ؟چطور ؟چگونه؟

کمی تفکر

با کعبه گفتم:
تو از خاکی من از خاک.
چرا باید به دور تو بگردم؟؟
ندا آمد:تو با پا آمدی برگرد.برو با دل بیا تا من بگردم

 

تا خدا بنده نواز است
به خلقم چه نیاز
می کشم ناز یکی
تا به همه نازکنم